موضوع تجريبي لشهادة البكالوريا في الفلسفة — شعبة علوم تجريبية (النموذج 2) مع الحل

طرح المشكلة: حقق المنهج التجريبي نجاحًا كبيرًا في الفيزياء والكيمياء، فطُرح السؤال حول إمكان تطبيقه على الظواهر الحية التي تتميز بالحياة والتعقيد ← هل تحول خصوصية المادة الحية دون تطبيق المنهج التجريبي عليها؟

الموقف الأول: يتعذر تطبيق المنهج التجريبي على المادة الحية بنفس الكيفية. من أنصاره كوفييه: «إن سائر أجزاء الجسم الحي مرتبطة فيما بينها، فهي لا تستطيع الحركة إلا بقدر ما تتحرك كلها معًا».

الحجج: الكائن الحي كلٌّ لا يقبل التجزئة (العزل يميت العضو) ، الفردية والتنوع (صعوبة التعميم) ، الملاحظة تؤثر على الظاهرة ، عوائق أخلاقية ودينية في التجريب على الإنسان.

النقد: هذه العوائق نسبية تجاوزها العلم بتطور الوسائل (التخدير، المجاهر، الأجهزة الحديثة، الإحصاء).

الموقف الثاني: يمكن تطبيق المنهج التجريبي على المادة الحية. من أنصاره كلود برنار الذي يرى أن الظواهر الحية تخضع لمبدأ الحتمية مثل الظواهر الجامدة.

الحجج: نجاح التجارب في علم وظائف الأعضاء (تجربة برنار على الأرانب وحموضة البول، واكتشافه الوظيفة السكرية للكبد) ، تقدم الطب والوراثة، استعمال الإحصاء والملاحظة المتكررة لتجاوز الفردية.

النقد: المادة الحية تبقى أعقد، ولا يمكن تطبيق المنهج عليها بنفس الكيفية الحرفية دون مراعاة خصوصيتها.

التركيب: يمكن تطبيق المنهج التجريبي على المادة الحية، لكن مع تكييفه بما يتناسب مع طبيعتها (احترام الكلية والفردية، الضوابط الأخلاقية).

حل المشكلة: المنهج التجريبي واحد في روحه، متعدد في تطبيقاته، والبيولوجيا علم تجريبي له خصوصيته.