Islamic education test – Term 1 – 3rd year middle

TestTerm 11 pagePDF 67 KBWith answers

فرض الفصل الأول في التربية الإسلامية

Duration: ساعة

السند

قَالَ اللَّهُ تَعَالَى: ﴿وَاعْبُدُوا اللَّهَ وَلَا تُشْرِكُوا بِهِ شَيْئًا ۖ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا وَبِذِي الْقُرْبَىٰ وَالْيَتَامَىٰ وَالْمَسَاكِينِ وَالْجَارِ ذِي الْقُرْبَىٰ وَالْجَارِ الْجُنُبِ﴾ [النساء: 36].

وقال رسول الله ﷺ: «مَا زَالَ جِبْرِيلُ يُوصِينِي بِالجَارِ حَتَّى ظَنَنْتُ أَنَّهُ سَيُوَرِّثُهُ» (متفق عليه).

الأسئلة (12 نقطة)

  1. اشرح: الجار ذي القربى ، الجار الجُنُب.
  2. ما الذي يدل عليه قول النبي ﷺ: «حتى ظننت أنه سيورّثه»؟
  3. اذكر أربعة حقوق للجار.
  4. اذكر ثمرتين للإحسان إلى الجار.

الوضعية الإدماجية (08 نقاط)

يرفع جاركم صوت التلفاز ليلًا، ويرمي القمامة أمام باب العمارة.

اكتب فقرة تنصحه فيها بأسلوب لطيف، مستدلًا بالسند.

Show the answers

الأسئلة

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

1) الجار ذي القربى: الجار القريب نسبًا أو مسكنًا. الجار الجُنُب: الجار البعيد الذي لا قرابة بينك وبينه.

2×1,512

2) يدل على عظم حق الجار ومكانته في الإسلام، حتى ظن النبي ﷺ أنه سيُجعل له نصيب من الميراث.

3

3) عدم إيذائه ، الإحسان إليه وإهداؤه ، زيارته إذا مرض ، مواساته في الشدة وتهنئته في الفرح ، حفظ عرضه وماله.

4×0,75

4) نشر المحبة والتآلف ، الأمن والطمأنينة في الحي ، نيل رضا الله.

2×1,5

الوضعية الإدماجية

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

المضمون: تذكير الجار بحقوق جيرانه وحرمة إيذائهم، والدعوة إلى نظافة المحيط والهدوء ليلًا.

38

الاستدلال بالآية والحديث.

3

الأسلوب اللطيف وسلامة اللغة.

2

Islamic education test – Term 1 – 3rd year middle. Free PDF following the Algerian curriculum, with a model answer key, to preview and download for 3rd year middle Islamic education revision.

More files in this subject

See all