Sujet type Sciences naturelles – BEM sujet 2 (n°2)

Sujet type2 pagesPDF 83 KBAvec corrigé

موضوع تجريبي لشهادة التعليم المتوسط في علوم الطبيعة والحياة (النموذج 2)

Durée: ساعة ونصف

الجزء الأول (12 نقطة)

التمرين الأول (06 نقاط)

لدراسة طرق حماية العضوية من الكزاز، أُجريت التجارب التالية على فئران من نفس السلالة:

الفأرالمعاملةالنتيجة
Aحقن توكسين الكزازيموت
Bحقن أناتوكسين الكزاز (توكسين فقد سميته)، وبعد 15 يومًا حقن توكسين الكزازيعيش
Cحقن مصل مأخوذ من الفأر B ، ثم مباشرة حقن توكسين الكزازيعيش
  1. فسّر نتيجة كل تجربة.
  2. سمِّ الطريقة المستعملة مع الفأر B ، والطريقة المستعملة مع الفأر C.
  3. قارن بين الطريقتين من حيث: سرعة الحماية ومدتها.
  4. ما نوع الاستجابة المناعية المتدخلة هنا؟ وما الجزيئات المسؤولة عنها؟

التمرين الثاني (06 نقاط)

يمثل النمط النووي لخلية جسمية عند شخص سليم زوجًا من الصبغيات، آخرها زوج صبغيات جنسية .

  1. عرّف النمط النووي، وحدّد جنس هذا الشخص مع التعليل.
  2. كم عدد الصبغيات في خلية جسمية؟ وفي مشيج (نطفة)؟
  3. اكتب الصيغة الصبغية للمشيجين المحتملين عند هذا الشخص.
  4. بيّن كيف يحافظ الإلقاح على ثبات عدد الصبغيات من جيل لآخر.
  5. يحتوي النمط النووي لطفل مصاب بمتلازمة داون على صبغيًا، منها ثلاث نسخ من الصبغي رقم . فسّر هذا الخلل.

الجزء الثاني (08 نقاط)

الوضعية الإدماجية

في 21 ماي 2003 ضرب ولاية بومرداس زلزال قوي بلغت شدته درجات، وخلّف خسائر بشرية ومادية كبيرة. يقع شمال الجزائر في منطقة التقاء الصفيحة الإفريقية بالصفيحة الأوراسية.

  1. عرّف الزلزال، ثم ميّز بين البؤرة والمركز السطحي.
  2. فسّر، اعتمادًا على حركة الصفائح، سبب تكرر الزلازل في شمال الجزائر.
  3. ما الجهاز الذي يسجل الموجات الزلزالية؟ وما اسم المنحنى الذي يقدمه؟
  4. اقترح ثلاثة إجراءات وقائية للحد من أضرار الزلازل.
  5. قدّم ثلاث نصائح لزملائك حول التصرف الصحيح أثناء حدوث زلزال داخل القسم.
Afficher le corrigé

التمرين الأول

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

1) الفأر A: يموت لأن التوكسين مادة سامة ولم تكن له حماية.

0,56

الفأر B: يعيش لأن الأناتوكسين حرّض عضويته على إنتاج أجسام مضادة نوعية ضد التوكسين خلال 15 يومًا، فاكتسب ذاكرة مناعية.

0,75

الفأر C: يعيش لأن المصل المحقون يحتوي على أجسام مضادة جاهزة أبطلت مفعول التوكسين.

0,75

2) الفأر B: التلقيح ؛ الفأر C: الاستمصال (العلاج بالمصل).

2×0,5

3) التلقيح: حماية بطيئة الظهور (أيام) لكنها طويلة المدى ؛ الاستمصال: حماية فورية لكنها مؤقتة (قصيرة المدى).

1

4) استجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية.

1

الجزيئات المسؤولة: الأجسام المضادة التي ترتبط بالمستضد (التوكسين) وتشكل معقدًا مناعيًا يبطل مفعوله.

1

التمرين الثاني

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

1) النمط النووي: ترتيب صبغيات الخلية في أزواج متماثلة حسب الطول وموقع الجزيء المركزي.

0,756

الشخص ذكر لأن زوج صبغياته الجنسية .

0,75

2) خلية جسمية: صبغيًا () ؛ مشيج: صبغيًا ().

2×0,5

3) أو

2×0,5

4) تحتوي الأمشاج على نصف عدد الصبغيات ()، وعند الإلقاح يتحد مشيج ذكري () بمشيج أنثوي () فتتشكل بيضة ملقحة تحتوي صبغيًا.

1,25

5) حدث خلل أثناء تشكل الأمشاج عند أحد الأبوين: لم تنفصل نسختا الصبغي ، فأعطى مشيجًا به صبغيًا، وبعد الإلقاح بمشيج عادي () تتشكل بيضة بـ صبغيًا.

1,25

الوضعية الإدماجية

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

1) الزلزال: اهتزازات مفاجئة وسريعة لسطح الأرض ناتجة عن تحرر طاقة في باطنها.

18

البؤرة: نقطة في باطن الأرض تنشأ فيها الهزة ؛ المركز السطحي: النقطة على سطح الأرض الواقعة عموديًا فوق البؤرة.

2×0,5

2) تقترب الصفيحة الإفريقية من الصفيحة الأوراسية (حركة تقارب)، فتتراكم الضغوط في الصخور حتى تنكسر فجأة وتتحرر الطاقة على شكل موجات زلزالية، لذلك تتكرر الزلازل في شمال الجزائر.

2

3) جهاز السيسموغراف (راسم الزلازل) ، ويقدم منحنى يسمى السيسموغرام.

2×0,5

4) من الإجراءات: احترام قواعد البناء المضاد للزلازل ، تجنب البناء فوق الفوالق والأراضي الهشة ، التوعية والتدريب على الإخلاء ، المراقبة الدائمة بشبكات رصد الزلازل.

3×0,5

5) الاحتماء تحت طاولة متينة وحماية الرأس ، الابتعاد عن النوافذ والزجاج ، عدم التدافع والخروج بهدوء بعد توقف الهزة نحو مكان مفتوح.

3×0,5

Sujet type Sciences naturelles – BEM sujet 2 (n°2). Fichier PDF conforme au programme algérien, avec corrigé type, à consulter et télécharger gratuitement pour réviser Sciences naturelles en BEM.

Autres fichiers de la même matière

Tout voir